Apprenants nouveau millénaire

Aptitudes et compétences pour l'avenir

Ils sont nés à partir des années quatre-vingt du siècle dernier et ont grandi dans un environnement où les technologies numériques sont une partie essentielle de leur vie quotidienne apprenants nouveau millénaire sont l'objet principal du projet de recherche du même nom qui pousse Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui étudie l'impact et les implications de la technologie de l'information et de la communication (TIC) dans le développement cognitif de ces jeunes

Dans son récent rapport «compétences et les compétences du XXIe siècle pour les apprenants du nouveau millénaire de gestionnaires de projet d'analyser et de décrire en détail les nouvelles aptitudes et compétences exigé le marché du travail et la société d'aujourd'hui et qui va permettre aux étudiants d'effectuer des travaux de manière efficace à l'avenir ces compétences cognitives sont inséparables de la technologie d'une part, parce que le développement technologique elle-même génère de nouvelles méthodes de travail et d'apprentissage et, d'autre part, parce que les nouveaux outils numériques sont très utiles pour développer ces compétences et compétences

Information et communication

Selon le rapport du projet de l'OCDE, les principales aptitudes et compétences à acquérir par apprenants du nouveau millénaire sont liés à de nouvelles formes d'information et de communication numérique Voici les faits saillants:

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  • Face à des documents d'information excédentaires disponibles aujourd'hui, l'étudiant doit acquérir les compétences nécessaires pour rechercher, sélectionner, évaluer et organiser l'information
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  • Une fois compilé et organisé l'information, l'étudiant doit aussi apprendre à se transformer et à développer leurs propres interprétations Ainsi compétences de créativité, l'innovation, la prise de décision et de résolution de problèmes sont promus
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  • applications TIC augmentent les chances de communication de groupe, ce qui nécessite des compétences telles que la coordination et le travail d'équipe
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  • Pour communiquer avec les nouveaux médias numériques, l'étudiant doit travailler les compétences de base qui font de vous transmettre ses messages efficacement à cette nécessité de développer la pensée analytique et réflexive
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  • utilisation responsable des demandes des TIC par les élèves à reconnaître leurs risques potentiels et de respecter les normes sociales de comportement dans l'environnement numérique Cela encourage la pensée critique et la prise de décision

La technologie et la performance

Y at-il une relation entre l'utilisation et l'accès aux TIC et le rendement scolaire des élèves L'OCDE a posé cette question pour obtenir la réponse a franchi les points de données obtenus par les élèves dans PISA, les informations recueillies sur les différents aspects liés à l'utilisation des TIC par ces étudiants

Le résultat est indiqué dans le rapport »sont les apprenants du nouveau millénaire pour atteindre le niveau requis de l'utilisation des technologies et des résultats de l'éducation PISA», qui prend pour cadre les apprenants du nouveau millénaire projet L'étude confirme d'autres données de recherche, comme la principale utilisation des ordinateurs par les étudiants est plus liée à l'Internet et de divertissement avec des universitaires, ou l'utilisation de médias numériques dans les écoles est essentielle pour réduire la fracture numérique en raison de différences socio-économique des étudiants

Quant à la manière dont affecte l'utilisation des TIC pour les résultats, ce sont les principales conclusions de l'OCDE:

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  • Familiarisation avec l'impact des TIC sur la performance: les résultats des élèves varient considérablement selon la période de temps au cours de laquelle ils ont utilisé l'ordinateur entre un étudiant qui a utilisé moins d'un an et un autre qui l'utilise dans un cinq ans, il y a des différences allant jusqu'à 61 points d'avance pour la dernière
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  • Plus d'impact à la maison: dans la plupart des pays évalués, et bien en vue en Espagne, les avantages de l'utilisation accrue de l'ordinateur ont tendance à être mieux lorsqu'il est utilisé à la maison qu'à l'école
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  • Utilisez oui, mais bien: rendre l'utilisation fréquente de l'ordinateur est pas synonyme de bonnes académique Ceux qui bénéficient de leur utilisation sont des étudiants qui peuvent l'utiliser comme un outil d'apprentissage et de l'avantage d'effectuer des tâches liées à l'école
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